Giáo án Bài 1: am ăm âm lớp 1 (Chân trời sáng tạo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1.    Ổn toan lớp và đánh giá bài bác cũ

a.    Ổn toan lớp

- HS nhập cuộc trò nghịch tặc “chùm nụm”

b.    Ổn toan lớp

- HS gọi, viết lách những giờ chứa chấp vần ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng, ach, êch, ich.

- Yêu cầu vài ba HS trình bày câu nổi tiếng chứa chấp vần ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng, ach, êch, ich.

- GV NX

- HS nhập cuộc trò nghịch tặc.

- HS viết lách vô bảng con cái.

- Một vài ba HS trình bày câu chứa chấp vần vừa phải học tập.

2.  Khởi động

- Liên hệ bạn dạng thân: Quê của HS ở đâu? HS tiếp tục về thăm hỏi quê chuyến này chưa? Vào thời gian gì? Cảnh quê đem gì đẹp?

à GV ra mắt thương hiệu chủ thể.

- HS há SHS, trang 130.

- Yêu cầu HS để ý chữ ghi thương hiệu chủ thể và dò thám gọi âm vần tiếp tục học tập đem vô thương hiệu chủ thể.

- Yêu cầu HS trao thay đổi về việc vật, sinh hoạt được thương hiệu chủ thể khêu rời khỏi, nêu được một trong những kể từ khoá tiếp tục xuất hiện nay trong số bài học kinh nghiệm nằm trong chủ thể Thăm quê

- cũng có thể cho tới HS để ý thêm thắt giành chủ thể nhằm khêu ý những kể từ.

- HS để ý giành phát động, trình bày về việc vật, sinh hoạt, tình trạng vô giành (“Tranh vẽ những ai?”, “ Họ đang khiến gì, ở đâu?” )

- HS nêu những giờ tiếp tục tìm kiếm được (có am, ăm, âm).

- GV canh ty HS vạc hình thành những vần am, ăm, âm

- GV ra mắt bài bác mới mẻ và để ý chữ ghi thương hiệu bài bác (am, ăm, âm).

- HS tương tác bạn dạng thân thiết và vấn đáp.

- Âm th,qu,ê

- HS dò thám những từ: vườn cam, cây tràm, thoa bầu, váy sen, váy rét, rơm rạ…

- Tranh vẽ các cụ và một chúng ta nhỏ, người xem đang được ở ngoài đồng bà cho chính mình nhỏ ngược cam, chúng ta nhỏ cảm ơn trả hai tay nhận. Ông thì đang được chở che vườn cây…

- cam, siêng,…

- HS để ý gọi lại thương hiệu bài bác

3. Nhận diện vần, giờ đem kể từ mới

3.1 Nhận diện vần mới

a. Nhận diện vần am

- HS để ý, phân tách vần am (gồm âm a và âm m, âm a đứng trước âm m).

- Cho HS tiến công vần

b. Nhận diện vần ăm ( tương tự động như với vần am)

c. Nhận diện vần âm ( tương tự động như với vần am

d. Tìm điểm tương tự nhau trong những vần am, ăm, âm

- HS đối chiếu vần am, ăm, âm

- Sau Khi HS nêu được những điểm tương tự nhau nhắc HS cơ hội vạc âm.

- Cho HS gọi lại vần am, ăm, âm.

3.2 Nhận diện và tiến công vần quy mô tiếng

- HS để ý quy mô giờ đem vần kết thúc giục bằng”m”.

Xem thêm: Tỷ số bóng đá trực tuyến hôm nay - Livescore trực tiếp 24h

- HS phân tách giờ thay mặt đại diện – cam

- HS tiến công vần giờ thay mặt đại diện theo gót quy mô.

- HS tiến công vần thêm thắt giờ không giống.

- Đánh vần giờ khóa, gọi láng kể từ khóa

- Yêu cầu HS dò thám giờ chứa chấp vần vừa phải học

- Cho HS gọi trơn

Đánh vần và gọi láng kể từ khóa cá trắm

(tương tự động với kể từ khóa ngược cam)

Đánh vần và gọi láng kể từ khóa nấm mối(tương tự động kể từ khóa ngược cam)

- HS quan lại sát

- HS tiến công vần vân am: a - nhòa - am.

- Giống nhau: đều phải sở hữu âm m đứng cuối vần.

- Khác nhau: vần am đem âm a đứng trước, vần ăm đem âm ă đứng trước, vần âm đem âm â đứng trước.

- HS gọi lại vần

- HS để ý và phân tích: giờ cam bao gồm âm c đứng trước vần am đứng sau.

- HS tiến công vần: cờ-am-cam

- HS tiến công vần, VD: chăm(chờ-ăm-chăm),nấm(nờ-âm-nâm-sắc-nấm).

- cờ-am-cam

- ngược cam

- Tiếng cam chứa chấp vần am vừa phải học tập.

- HS đọc

4.Tập viết

4.1 Viết vô bảng con

* Viết vần am và kể từ cam

 + Viết vần am

- HS để ý cơ hội GV viết lách và phân tách kết cấu của vần am: chữ am bao gồm chữ a đứng trước, chữ m đứng sau.

- Cho HS viết lách vần am vô bảng con cái.

- Cho HS phán xét nội dung bài viết của tớ và chúng ta, sửa lỗi nếu như đem.

+ Viết kể từ cam

- HS để ý cơ hội GV viết lách và phân tách kết cấu kể từ cam: kể từ cam bao gồm chữ c đứng trước, vần am đứng sau.

- HS viết lách kể từ cam vô bảng con

- Cho HS phán xét nội dung bài viết của tớ và chúng ta, sửa lỗi nếu như đem.

- GV NX

* Viết vần ăm và kể từ cá trắm ( tương tự động viết lách am, cam)

* Viết vần âm và kể từ nấm ( tương tự động viết lách am, cam)

 4.2 Viết vô vở tập luyện viết

- Viết vô VTV: am, cam, ăm, cá trắm, âm, nấm.

- Yêu cầu HS phán xét bài bác bản thân, bài bác chúng ta, sửa lỗi nếu như đem.

- Cho HS lựa chọn hình tượng Reviews phù phù hợp với sản phẩm bài bác của tớ.

5. Củng cố:

- Chúng tớ vừa phải học tập hoàn thành những vần nào?

- GV đòi hỏi HS gọi lại bài bác vừa phải học tập.

- HS phán xét bài bác. GV phán xét tuyên dương.

6. Dặn dò:

Chuẩn bị tiết học tập tiếp theo sau.

- HS để ý và lắng nghe

- HS viết lách vô bảng con

- HS phán xét nội dung bài viết của tớ và chúng ta.

- HS để ý và lắng nghe

- HS viết lách vô bảng con

- HS phán xét nội dung bài viết của tớ và chúng ta.

- HS viết

- HS phán xét bài bác bản thân, bài bác bạn

- HS tự động Reviews